作為省級(jí)黨建工作樣板支部創(chuàng)建單位，信息與智慧交通學(xué)院第三黨支部以黨建為引領(lǐng)，圍繞“七個(gè)有力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的初心和使命，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化人才培養(yǎng)模式改革，探索“雙融雙促”模式，以知識(shí)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面成效顯著。
一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘
黨支部始終將思想建設(shè)擺在首要位置，通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)，加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。在專業(yè)建設(shè)和育人實(shí)踐中，以黨建為引領(lǐng)，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，始終聚焦高水平職業(yè)教育，培養(yǎng)高技術(shù)技能人才，不斷強(qiáng)化教學(xué)特色，著力打造特色鮮明的育人品牌，在教書(shū)育人等各方面工作發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用。2020年黨支部獲學(xué)院“雙帶頭人”工作室建設(shè)立項(xiàng)，“136育人工程”獲學(xué)院優(yōu)秀黨建育人品牌；2021年黨支部獲學(xué)院“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)，支部2名黨員獲得學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
二、探索“雙融雙促”，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新
支部不忘立德樹(shù)人初心，積極探索黨建與業(yè)務(wù)相互融合、相互促進(jìn)模式，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，一是在組織指導(dǎo)學(xué)生參加各類職業(yè)技能競(jìng)賽過(guò)程中，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)技為國(guó)”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)問(wèn)題，形成了“以賽促教、以賽促學(xué)、賽學(xué)結(jié)合”的新型教學(xué)模式，從組織體系、教學(xué)體系、保障體系等方面密切配合、協(xié)同發(fā)力，打好組合拳，從而提升教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。二是緊密依托行業(yè)企業(yè)，創(chuàng)新搭建“課程教學(xué)、院級(jí)、校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)”五級(jí)技能競(jìng)賽平臺(tái)，創(chuàng)新“賽學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式改革，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力為目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)課程比例已達(dá)53%。賽學(xué)結(jié)合，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。三是充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，黨員教師積極組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、各種技能大賽、大學(xué)生志愿服務(wù)和多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的專業(yè)技能，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，師生積極參加各類職業(yè)技能競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共榮獲獎(jiǎng)49項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)16項(xiàng)、省級(jí)33項(xiàng)，林輝同學(xué)榮獲“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)。
三、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，勇于擔(dān)當(dāng)主動(dòng)作為
“一個(gè)支部就是一座堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟”。
黨員教師是教書(shū)育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)中的中堅(jiān)力量，支部黨員以高度政治自覺(jué)性，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)工作中始終站在最前線。近年來(lái)，由支部黨員組織開(kāi)展的項(xiàng)目獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)36項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)9項(xiàng)，省級(jí)27項(xiàng)；教育部“1+X證書(shū)制度”試點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)；建成國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1項(xiàng)、教育部信息技術(shù)與智能交通專業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。
四、響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略，主動(dòng)奉獻(xiàn)服務(wù)社會(huì)
支部響應(yīng)貫徹落實(shí)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分發(fā)揮專業(yè)及人才優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源為核心推力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，全力推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，以學(xué)生為中心，準(zhǔn)確把握學(xué)生需求，創(chuàng)建“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，提升貧困學(xué)生就業(yè)技能，主動(dòng)對(duì)接需求公司，助力貧困畢業(yè)生早就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。組建“e芯人”黨員志愿服務(wù)隊(duì)深入鄉(xiāng)村，通過(guò)校村“結(jié)對(duì)子”的形式，開(kāi)展校村產(chǎn)學(xué)研共建，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，深入鄉(xiāng)村幫扶村民推銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品，《中國(guó)教育報(bào)》專題報(bào)道了支部助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的事跡。
五、開(kāi)展梯隊(duì)建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)雙師隊(duì)伍
充分發(fā)揮支部“雙帶頭人”的頭雁引領(lǐng)作用，按照“分層培養(yǎng)、逐級(jí)提升、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”原則和“新教師-青年教師-學(xué)帶良師-領(lǐng)軍名師”的梯級(jí)培養(yǎng)思路，實(shí)施高水平“三師”工程建設(shè)，即名師領(lǐng)軍、優(yōu)師帶頭、良師成長(zhǎng)，打造高水平專業(yè)化教師隊(duì)伍，教育引導(dǎo)支部成員爭(zhēng)做“四有”好老師。支部不定期舉行“教學(xué)能力大比拼”活動(dòng)，教師輪流參賽，邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院督導(dǎo)、教研室主任或?qū)W科帶頭人擔(dān)任比賽評(píng)委，部分教師觀摩比賽。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)，教師黨員們加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉，在對(duì)比中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升課堂教學(xué)能力，從而提高支部黨員教師綜合素質(zhì)，現(xiàn)支部黨員教師獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師6人。
（信息與智慧交通學(xué)院）