同心共話民族情,凝心聚力促前行 安全與環(huán)境學(xué)院開展少數(shù)民族學(xué)生座談會

作者:來源:安全與環(huán)境學(xué)院發(fā)布時間:2024-03-21 02:33:14瀏覽次數(shù):16

為進一步加強與少數(shù)民族學(xué)生的溝通和交流,營造民族一家親的良好育人氛圍,促進民族團結(jié)進步,有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識,320日下午,安全與環(huán)境學(xué)院在創(chuàng)新樓909會議室組織召開少數(shù)民族學(xué)生座談會,學(xué)院黨總支書記鄭雪琴、院長陳明仙、副處級組織員陳火城、教師代表、學(xué)院10余名少數(shù)民族學(xué)生參加,會議由學(xué)院少數(shù)民族專項工作負責(zé)人牟鵬飛主持。

會議伊始,牟鵬飛老師首先介紹了此次座談會的目的和意義,希望通過座談會活動的開展,更好落實中央民族工作會議精神,全面了解少數(shù)民族學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況,深化民族團結(jié)進步教育,促進各民族學(xué)生交流交往交融,助力少數(shù)民族同學(xué)們的成長成才與全面發(fā)展,有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識。

接著,來自哈薩克族、維吾爾族、族等少數(shù)民族的學(xué)生代表們依次發(fā)言,從不同角度分享自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食文化、人文特點等,暢談來校后的學(xué)習(xí)生活感受、未來規(guī)劃、目前遇到的難題和困惑,針對日常生活和學(xué)習(xí)提出了一些意見和建議,對學(xué)院的關(guān)懷表達了感恩之情,對老師和同學(xué)的幫助表示由衷感謝。

論環(huán)節(jié)中,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們親切詢問同學(xué)們在學(xué)校生活中、學(xué)習(xí)中是否遇到困難,并鼓勵同學(xué)們對學(xué)校的教育教學(xué)、環(huán)境設(shè)施等提出寶貴的意見或建議。鄭雪琴書記給少數(shù)民族學(xué)生提了四點建議:一是要堅定理想信念,鑄牢中華民族共同體意識,各民族同學(xué)要團結(jié)友愛、互幫互助,以實際行動展現(xiàn)我院少數(shù)民族同學(xué)良好的精神風(fēng)貌;二是要志存高遠,向身邊的先進典型看齊,牢記習(xí)近平總書記的囑托,在船政交院實現(xiàn)自己的青春夢想,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人;三是珍惜在校學(xué)習(xí)的寶貴機會,對大學(xué)學(xué)習(xí)生活盡早規(guī)劃,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,在日常交往中充當(dāng)好文化傳播使者;四是要愛校榮校,對自身言行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,增強紀(jì)律規(guī)矩意識,在成長道路上行穩(wěn)致遠,積極擁抱多彩大學(xué)生活。

陳明仙院長強調(diào):少數(shù)民族學(xué)生是學(xué)院大家庭的重要組成部分,要按照習(xí)近平總書記“鑄牢中華民族共同體意識”的民族工作主線,通過舉辦各類豐富多彩的活動來增強安全與環(huán)境學(xué)院各民族學(xué)生的情感聯(lián)系、文化共性和心靈共鳴。他對少數(shù)民族學(xué)生提出了三個字的建議,分別是“家”“樂”“成”,“家”代表各民族同學(xué)要親如一家,通過各類活動增進了解,建立友誼?!皹贰笔且鞓穼W(xué)習(xí)快樂生活,體驗不同的文化、美食;“成”指的是要同學(xué)們珍惜機會、學(xué)習(xí)技能,在第一課堂上,定好學(xué)習(xí)目標(biāo),做好相應(yīng)規(guī)劃,積極參加各類“三全育人”活動,在第二課堂中豐富校園生活,增長才干。

隨后,陳火城老師也發(fā)言,希望同學(xué)們積極上進,向黨組織團組織靠攏,學(xué)習(xí)上積極克服困難,多請教老師同學(xué),在學(xué)業(yè)上有所成就,同時要多參加活動,增長本領(lǐng)本事,積極融入集體,融入校園生活。

聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話后,少數(shù)民族同學(xué)們紛紛表示,將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識,練就扎實過硬本領(lǐng),既要做國家發(fā)展的見證者、受益者,更要做民族復(fù)興的參與者、推動者,鑄牢中華民族共同體意識,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

最后,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為少數(shù)民族學(xué)生發(fā)放了慰問品并合影留念。通過此次座談會,增進了學(xué)院教師與少數(shù)民族學(xué)生之間深層次、全方位的溝通和交流,進一步強化了中華民族共同體意識,為安全與環(huán)境學(xué)院進一步完善少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)工作奠定了堅實基礎(chǔ),為少數(shù)民族學(xué)生的成長成才提供了有力保證,使民族團結(jié)之花常開常盛。