為了進一步提高教師教學水平和課程教學質(zhì)量，4月10日，“優(yōu)·美”教學工作坊在7號樓心理中心2樓召開了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎》課程第五次集體備課教研活動，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教研室全體專職教師及兼職授課教師到場參加。
本次教研活動圍繞《專題五組建創(chuàng)業(yè)團隊》展開教學研討。創(chuàng)業(yè)離不開團隊，良好的創(chuàng)業(yè)團隊是創(chuàng)建新企業(yè)的基本前提。主備課人林鋮老師在課程講授中，先從大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的案例導入，啟發(fā)學生思考何為創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)與能力，再通過優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的成功案例，引導學生認識創(chuàng)業(yè)團隊，最后以成功與失敗創(chuàng)業(yè)團隊案例的對比分析，讓學生對關于分工不合理、缺乏能力，出現(xiàn)抱怨的問題展開小組討論，體驗如何組建創(chuàng)業(yè)團隊和進行創(chuàng)業(yè)團隊的管理。
林鋮老師設計實踐教學環(huán)節(jié)時，采用實際訓練與理論講授相結(jié)合的教學手段，讓學生“動”起來，積極參與教學環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實用價值，增強了課程的趣味性和創(chuàng)新性。如通過實踐活動“紙塔”，使學生學會團隊溝通，以提升效率，使團隊利益最大化。
結(jié)束后，各位教師就課程教學過程中存在的問題、課程評價體系設計以及后續(xù)課程內(nèi)容的優(yōu)化等問題進行了研討。參與備課會的教師從大家的分享與交流中汲取了很多能量，豐富教學內(nèi)容，共同為提高教學質(zhì)量努力。
本期編排：張羅丹 本期審核：鄧上清 本期終審：黃奕