《供應(yīng)鏈的運(yùn)作與管理》是一門(mén)實(shí)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，同時(shí)也是物流管理的專(zhuān)業(yè)核心課程。授課對(duì)象是物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，開(kāi)設(shè)在第4學(xué)期，3學(xué)分?？傉n時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中理論課時(shí)為30，實(shí)踐課時(shí)為18。該課程涉及的知識(shí)面廣，系統(tǒng)性強(qiáng)，是一門(mén)理論與實(shí)踐并重，學(xué)科交叉性強(qiáng)的課程，不僅有供應(yīng)鏈管理基本理論的學(xué)習(xí)，還有工具和方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，比如供應(yīng)鏈管理方法、供應(yīng)鏈庫(kù)存常用的策略和計(jì)算模型、供應(yīng)鏈中運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)模型等等。

課程建設(shè)目標(biāo)：

[1]. 課程基本概況介紹，教學(xué)課件，電子教案以及課程學(xué)習(xí)資源上網(wǎng)；

[2]. 制作課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工單，以及考核標(biāo)準(zhǔn)等；

[3].多套相關(guān)技能競(jìng)賽試題的資源轉(zhuǎn)化；

[4]. 建設(shè)40個(gè)《供應(yīng)鏈運(yùn)作與管理》課程視頻；

[5]. 建立完善的課程題庫(kù)；

[6]. 建設(shè)教學(xué)案例庫(kù)；

[7]. 將行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)融入《供應(yīng)鏈運(yùn)作與管理》課程。

課程建成后，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，完成在線練習(xí)、

測(cè)試與答疑等，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)；同時(shí)便于教師開(kāi)展翻

轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，使學(xué)生由被動(dòng)的聽(tīng)課轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)地投入完成由教師設(shè)置的工

作任務(wù)中，真正實(shí)現(xiàn)邊做邊學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

       課程面向社會(huì)開(kāi)放，可以為兄弟院校的教師教學(xué)交流提供平臺(tái)，通過(guò)不斷磨合，對(duì)課程資源進(jìn)行優(yōu)化與整合，使之最終符合我省對(duì)物流管理人才技能的要求。同時(shí)，可以為“二元制”人才培養(yǎng)提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)、測(cè)試與答疑等完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

       課程建設(shè)后還將充分發(fā)揮共享作用，推進(jìn)在線開(kāi)放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。支持各院校之間在合作、共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)在線開(kāi)放共享課程的互認(rèn)。